面对着孩子的消费现象，我常听一些家长感叹：“现在的孩子真不得了，要啥就得给啥。”为此，我们必须严格控制孩子乱花钱的现象，培养他们艰苦朴素、勤俭节约的优良品质，那么，通过什么途径来进行呢？ 1、帮助树立正确的消费观念。 所谓零花钱，就是可以由个人自由支取消费的钱。因此，有些孩子认为，家长给了我零用钱，就是让我随便花，教师、家长用不着多过问，这种想法是不妥当的。我们应该对他指出：作为一位消费者，自己还没有赚钱能力，应该合理使用零花钱，要让他懂得，父母的钱来之不易，不能随便花钱。要使孩子认识到，小学生长大以后都是社会主义现代化事业的创业者、建设者，创业和建设的过程充满艰辛和困难，人生的道路充满险阻，如果没有艰苦朴素、勤俭节约的精神，就不能承担未来的重任，不能适应人生的曲折。 2、帮助学生学会基本消费管理技能——记帐。 怎样合理使用和支配自己的零用钱是教育辅导孩子的一项重要内容。可以让孩子设个人记帐本，记下每天所付钱数，用在哪些地方。这种作为基本消费管理技能的日记帐行为，能培养孩子在管理自己的零花钱方面起到积极的作用。因为记帐一方面能更清楚地了解自己所用零花钱的变化情况，让学生检查哪些方面支出是合理的，哪些是可以节约的，避免消费行为中的盲目和混乱；另一方面，记帐本身就是一种重要的生活技能，掌握这种技能对管理自己的生活是有益的。 3、培养学生节约的生活作风、开展“小储蓄”活动。 引导孩子合理消费在于培养他们节俭的生活作风。现在生活水平提高了，很多孩子往往认为、艰苦朴素、勤俭节约的年代已过去了。家长应向学生指出这是一种错误的看法。虽然，我们生活好了，但仍有很多落后地区的孩子无钱读书，如果我们每人少花一分钱，就可以帮助其他人的生活。另外利用榜样教育学生要养成勤俭节约的习惯。如举例作为国家领导人周恩来总理，生活俭朴，一套衣服穿了好多年……这样通过榜样学习，教育学生树立节约的生活作风，并教育学生从小养成存小钱办大事的好习惯。实践证明：“小储蓄”活动有效地制止了孩子们乱花钱的不良现象。 我们要及时纠正孩子的不良生活习惯，从他的实际情况出发，有针对性地采取恰当的方法教育启发他，严格控制乱花钱的现象。(浣江小学 钟秀萍)

　面对着孩子的消费现象，我常听一些家长感叹：“现在的孩子真不得了，要啥就得给啥。”为此，我们必须严格控制孩子乱花钱的现象，培养他们艰苦朴素、勤俭节约的优良品质，那么，通过什么途径来进行呢？


1、帮助树立正确的消费观念。
所谓零花钱，就是可以由个人自由支取消费的钱。因此，有些孩子认为，家长给了我零用钱，就是让我随便花，教师、家长用不着多过问，这种想法是不妥当的。我们应该对他指出：作为一位消费者，自己还没有赚钱能力，应该合理使用零花钱，要让他懂得，父母的钱来之不易，不能随便花钱。要使孩子认识到，小学生长大以后都是社会主义现代化事业的创业者、建设者，创业和建设的过程充满艰辛和困难，人生的道路充满险阻，如果没有艰苦朴素、勤俭节约的精神，就不能承担未来的重任，不能适应人生的曲折。


2、帮助学生学会基本消费管理技能——记帐。
怎样合理使用和支配自己的零用钱是教育辅导孩子的一项重要内容。可以让孩子设个人记帐本，记下每天所付钱数，用在哪些地方。这种作为基本消费管理技能的日记帐行为，能培养孩子在管理自己的零花钱方面起到积极的作用。因为记帐一方面能更清楚地了解自己所用零花钱的变化情况，让学生检查哪些方面支出是合理的，哪些是可以节约的，避免消费行为中的盲目和混乱；另一方面，记帐本身就是一种重要的生活技能，掌握这种技能对管理自己的生活是有益的。


3、培养学生节约的生活作风、开展“小储蓄”活动。
引导孩子合理消费在于培养他们节俭的生活作风。现在生活水平提高了，很多孩子往往认为、艰苦朴素、勤俭节约的年代已过去了。家长应向学生指出这是一种错误的看法。虽然，我们生活好了，但仍有很多落后地区的孩子无钱读书，如果我们每人少花一分钱，就可以帮助其他人的生活。另外利用榜样教育学生要养成勤俭节约的习惯。如举例作为国家领导人周恩来总理，生活俭朴，一套衣服穿了好多年……这样通过榜样学习，教育学生树立节约的生活作风，并教育学生从小养成存小钱办大事的好习惯。实践证明：“小储蓄”活动有效地制止了孩子们乱花钱的不良现象。
我们要及时纠正孩子的不良生活习惯，从他的实际情况出发，有针对性地采取恰当的方法教育启发他，严格控制乱花钱的现象。(浣江小学 钟秀萍)